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On va magasiner en 1950 !
Une cyberquête pour les élèves du primaire

Introduction | Votre tâche | Marche à suivre | Évaluation | Conclusion

Jumelles

Ressources

Descriptions des familles et de leurs membres
[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]
Carte du Canada

1. Fiches de travail 1 et 2
    (une par groupe)

2. Fiches de travail 3, 4 et 5
    (une par élève)

3. Bulletin de commande

Si vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez l'aide de votre professeur.

Catalogue d'Eaton - automne et hiver 1950-1951

Introduction

Pendant plus de 100 ans, les catalogues de vente par correspondance ont servi à vendre des produits aux Canadiens. À cette époque, beaucoup de gens habitaient hors des grandes villes, loin des magasins, aussi la plupart achetaient-ils leurs vêtements, les jouets des enfants, leurs appareils électroménagers et même des maisons entières à l'aide de ces catalogues ! Tes grands-parents et tes arrière-grands-parents pourraient sans doute te parler du plaisir qu'ils prenaient à rêver de toutes les choses qu'ils auraient achetées dans le catalogue d'Eaton si, comme par enchantement, ils étaient tout à coup devenus riches à craquer !

Dans cette cyberquête, tu auras la chance d'aller magasiner. Tu découvriras une famille qui a vécu il y a longtemps. Puis, les autres élèves et toi, vous devrez décider ce que vous allez acheter parmi les articles offerts dans le nouveau catalogue d'Eaton, automne-hiver 1950-1951. Vous devrez trouver un juste équilibre entre les choses que vous aimeriez avoir et les choses dont vous avez besoin et, comme famille, vous devrez décider ce que vous allez acheter, en fin de compte, avec l'argent que vous avez.

Lorsque vous aurez terminé vos tâches de la journée, ou encore à la fin de la cyberquête, vous pourrez essayer quelques-unes des activités proposées sous la rubrique « Encore du magasinage ! ».

Bon magasinage !

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Votre tâche

Nous sommes en septembre 1950. Ta famille et toi, vous habitez une petite localité du Canada ou dans les environs de cette localité. Vous venez tout juste de recevoir le nouveau catalogue d'Eaton, automne-hiver, le seul gros catalogue que vous recevrez avant Noël. Chaque membre de la famille aimerait bien commander quelques articles qui y sont offerts. Cependant, vous disposez d'un montant d'argent limité et vous ne pouvez pas dépenser plus que ce que votre budget vous permet. Ta tâche consistera à en apprendre davantage à propos de ta famille et de ton propre personnage, à choisir les articles que tu aimerais commander en tant que membre de cette famille, à discuter en groupe des articles dont vous avez réellement besoin et que vous pouvez vous permettre et, finalement, à remplir un bulletin de commande en y inscrivant les choix définitifs de votre famille. Puis vous reviendrez au 21e siècle, vous réaliserez un collage des illustrations des articles que vous avez commandés et ferez une présentation devant la classe où vous décrirez votre famille et sa commande.

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Marche à suivre

Avec l'aide de votre professeur, divisez-vous en petits groupes de quatre ou cinq élèves. Ces petits groupes composeront vos familles de 1950.

  1. Demandez à votre professeur d'aider votre groupe à sélectionner les familles :
     

    Chaque groupe doit choisir une famille différente.
     

  2. Comme groupe, faites connaissance avec votre famille. Rendez-vous à la section « Explication des rôles » et choisissez votre famille. Lisez les renseignements la concernant. Cliquez ici pour afficher la « Fiche de travail 1  », que vous imprimerez et remplirez en groupe. Si vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez à votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.
     
  3. Sur une carte du Canada, repérez la localité où vous habitez.

    Cliquez ici pour afficher la « Fiche de travail 2  », que vous imprimerez et remplirez en groupe. Si vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez à votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.

    Avant de répondre à la dernière question de la fiche de travail, rassemblez-vous, toute la classe ensemble. Assurez-vous qu'une grande carte du Canada est affichée sur le mur ou projetée sur un écran. À l'aide des fiches de travail 1 et 2, chaque groupe fait une présentation devant la classe pour faire connaître sa famille et l'endroit où elle habite. Placez une épingle ou un papillon adhésif à l'endroit où elle habite. Placez une autre épingle à l'entrepôt d'Eaton le plus près de chez vous. Toute la classe détermine comment la marchandise commandée par chacune des familles serait transportée jusque chez elle. Sur la carte du Canada, tracez le trajet par lequel passerait la marchandise livrée à chacune des familles; utilisez un crayon ou une ficelle d'une couleur différente pour chaque famille.

    Un indice - La marchandise était livrée par train depuis l'entrepôt d'Eaton jusqu'au bureau de poste ou au comptoir de vente par catalogue le plus près. Les gens devaient se rendre à pied, en voiture à cheval, à cheval ou en automobile jusqu'au bureau de poste ou au comptoir de vente pour aller y chercher leur commande.

  4. Reprenez le travail en groupes de famille. Décidez quel membre de la famille chacun de vous jouera : le père, la mère, l'enfant 1, l'enfant 2 ou l'enfant 3. Chaque élève doit choisir un personnage différent.
     
  5. Maintenant, faites connaissance avec votre personnage. Individuellement, rendez-vous à la section «  Explication des rôles », puis à votre famille et, enfin, à votre personnage. Cliquez ici pour afficher la « Fiche de travail 3 », que vous imprimerez et que chacun d'entre vous remplira seul. Si vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez à votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.
      
  6. En compagnie de votre groupe, faites la connaissance des autres membres de votre famille. Chaque membre se présente en disant son nom, son âge, son lieu de naissance, son rôle au sein de la famille, son occupation et ses intérêts ainsi que les choses qu'il ou elle voudrait acheter. Voyez de quel montant d'argent vous disposez pour cette commande. Ensuite, chacun retourne travailler individuellement.
     
  7. Consulte le catalogue d'Eaton, automne-hiver 1950-1951. Commence par les liens fournis avec la description de ton rôle comme membre de la famille. Ensuite, tu peux rechercher d'autres articles dans le catalogue. Prends en note tous les articles que tu aimerais acheter. Clique ici pour afficher la « Fiche de travail 4 », que tu imprimeras et rempliras avec ton groupe. Si vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez à votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.
     
  8. Fais un tri par élimination dans ta liste pour déterminer quels seraient les articles que tu aimerais le plus acheter. Réfléchis aux raisons qui te motivent à tant vouloir chacun de ces articles. Clique ici pour afficher la « Fiche de travail 5 », que tu imprimeras et rempliras avec ton groupe. Si, à l'école, vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez à votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.
     
  9. Facultatif - Si, à l'école, vous avez accès à une imprimante, imprime la page de catalogue où est annoncé chacun des articles figurant sur la liste des choses dont tu as besoin.
     
  10. Remplis un bulletin de commande. Clique ici et imprime le bulletin de commande ou demandes-en une copie à ton professeur. Assure-toi d'y inscrire le nom de l'article et le numéro de la page, la taille, la couleur ou tout autre renseignement nécessaire, et le prix, bien entendu. Calcule le coût total de ta commande. Combien tout cela te coûtera-t-il  ?
     
  11. Revenez en groupe et tenez un conseil de famille. Prenez connaissance de la commande de chaque personne. Additionnez le coût total de toutes les commandes. Est-il dans les limites de votre budget ? Si ce n'est pas le cas, discutez en groupe des articles qui peuvent être laissés de côté. Vous devez arriver à établir une liste qui convient à votre budget. Une fois que vous avez dressé une liste qui fait l'affaire de chaque membre de la famille et qui convient aux moyens financiers de la famille, imprimez un autre bulletin de commande ou demandez à votre professeur de vous en fournir une copie. Remplissez ce bulletin de commande.
     
  12. Si, à l'étape 9, vous avez imprimé les pages où sont annoncés vos articles, réalisez un premier collage de tous ceux qui ont été commandés par les membres de la famille et un autre collage de ceux qui ne l'ont pas été.
     
  13. Préparez votre présentation. Vous devrez faire une présentation individuelle et une en groupe à propos de vous-mêmes et de votre commande. Rassemblez vos fiches de travail, les listes de choses que vous auriez voulus et les listes de choses dont vous avez besoin. Réfléchissez à la façon dont vous utiliserez vos collages et votre bulletin de commande final dans votre présentation. Une façon de faire serait peut-être d'afficher vos deux collages et votre bulletin de commande final sur le mur de la classe.
     
  14. Faites votre présentation.
     
    • Tour à tour, faites chacun une présentation aux autres élèves de la classe pour décrire
       
      • le membre de la famille que vous personnifiez (nom, âge, occupation, intérêts et revenu);
      • les articles qu'il y avait sur la liste des choses que vous auriez voulues et sur la liste de celles dont vous avez besoin.
         
    • Comme famille, faites une présentation pour expliquer
       
      • ce que vous avez finalement commandé;
      • de quelle manière vous avez procédé pour trouver un juste équilibre entre vos désirs et vos besoins.
         
    • Toute la classe compare ensuite les commandes des différentes familles.
       
      • En quoi sont-elles semblables ?
      • En quoi sont-elles différentes ?
      • Comment expliquer ces différences ?
         
    • Finalement, discutez des aspects que vous avez trouvés intéressants dans cette tâche.

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Évaluation

Voici la grille de notation.

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Conclusion

En 1950, les catalogues de vente par correspondance occupaient une place importante dans la vie et les rêves des Canadiens et des Canadiennes. Grâce à un système postal efficace et au transport ferroviaire, les catalogues de vente par correspondance représentaient un bon moyen de vendre, aux familles des milieux ruraux du pays, une grande variété d'articles vestimentaires, de jouets, de meubles et autres biens de consommation. Ces catalogues, qui montraient des images de vêtements et d'autres produits provenant de partout au Canada et des quatre coins du monde, ont sans aucun doute contribué à nourrir les rêves de bien des gens, les adultes comme les enfants.

Une fois cette cyberquête terminée, vous devriez avoir une meilleure connaissance des vêtements et des autres produits qui étaient offerts aux Canadiens et aux Canadiennes en 1950, et de certaines des familles qui vivaient à cette époque-là. Vous devriez également avoir compris combien il peut être difficile, pour une famille, de trouver un juste équilibre entre les choses que ses membres désirent, les choses dont ceux-ci ont besoin et l'argent dont elle dispose. Enfin, nous espérons que vous aurez appris comment tirer profit de ces catalogues pour mieux comprendre la façon de vivre d'autrefois.

 

   
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